新学院办学有什么不足？
5月份，河南理工大学成功获批教育部“1+X”制度试点院校，成为100所示范高校中唯一一所在建本科院校。7月，开封大学、焦作师范高等专科学校、开封文化艺术职业学院、永城职业学院4所高校正式授牌成为河南理工大学函授站。8月份，河南理工大学加入全国产教联盟。同年，还与河南农业大学、河南工业大学、郑州轻工业大学一起被河南省教育厅认定为首批河南省普通本科高校转型发展试点学校。一系列利好消息让河南理工大学这所百年老校焕然新生。然而，新学院办学才一年，其短板也开始显现。
2019年12月，河南省教育厅公布了一学期的本科教育教学质量评估结果，共有36所高校参与评估。其中，河南理工大学新建的工程技术学院一学期教学检查评估结果被通报为“较差”等级。
根据公布的结果来看，包括工程训练、大学计算机基础、毛泽东思想等在内的10门课程被认定“不合格”或“较差”。其中，大一新生毛概课程考试，学生考试成绩集中在50-60分；大学计算机基础课程考试，学生成绩集中在60-70分；工程训练课程考核“0”分学生达40%，“不合格”学生占比达67%。
对此，河南理工大学发布的《河南理工大学2019年招生计划及历年录取分数线》（以下简称《招生计划》）中介绍，河南理工大学工程技术学院设在焦作校区，今年开始招收本科层次的职业教育，是河南省首批试点本科培养高职人才院校。该学院前身为中州大学。2012年9月，该院与中州大学合并组建河南理工大学。该院现拥有计算机应用技术、电气自动化技术、机电一体化技术、会计、物联网工程技术、数控设备与应用技术、工商企业管理、市场营销等8个专科专业。
需要指出的是，此次河南理工大学工程技术学院被评为“较差”等级课程主要为公共基础课，其学校内部对评测结果反应为“正常整改”。
新学院，新在哪里？怎么还能出现“较差”这个等级呢？
根据《招生计划》，河南理工大学工程技术学院于2018年开始招收高职专科学生，实行工学结合、校企合作的培养模式， 核心课程校内教学与实践教学比达到1：1。
学校官网上校方介绍，该院以河南理工大学优质高等教育资源为基础，以高等职业教育和应用研究为特色，致力于培养高等职业教育领域的领军人物和高级专门人才。
围绕高等职业教育领域的“高、专”要求，构建“专业+核心技能”立体化人才培养模式。实施“1+X”双证书制，推行工学结合、创新导向的课程体系，坚持“产教融合、校企合作”的运营机制……这一系列介绍让人看不清这家“新学院”新在哪里？
工程训练中心是工科学生必不可少的专业必修课，主要面向机械类、电气类专业学生，针对工程力学、金属材料及热处理、机械制造技术、电器与控制等相关工艺原理和技能进行综合训练。
“然而，在该学院学生工程训练课程考核“0”分的学生竟然高达40%，这不得不让人感觉惊讶。”有专家指出，作为一门专业必修课，工程训练竟然没有一个学生及格，是否反映了该学院的师资力量有问题？
除了工程训练中心之外，还有计算机虚拟仿真实验教学中心同样存在“0”分学生高达40%的问题。大学计算机基础是大学的公共课程，大多数学生都有上机操作和交流，这个实验教学中心学生“0”分的比例为何如此高？是否存在理论与实践严重脱节的情况？
据了解，学生对于大学的公共基础课程评价不是非常好，大多数认为公共基础课存在教师上课不负责任的现象。有学生表示，授课教师对于学生的学习态度不成熟，课堂纪律非常松散。
一位曾经在河南理工大学上过学，后来参加高考成了本科生，之后又在职场历练过的学生认为，河南理工大学多年来的教学一直存在很大的问题。老师大多上课不负责任，考试往往考的都是课本上的常识，只要学过书上的知识，很容易就能通过考试。“就算是公共课，考试前翻翻书就能过。”
同时，他也提出了自己的担忧：这个“较差”如果被评上，很可能会对该课程教师的一系列教学改革成效产生很大的打击。